• 溫馨快樂、健康成長—營造優質學習環境。（關懷）
• 學生第一、教學優先—發展適性教學課程。（關懷）
• 專業成長、敬業樂群--型塑教師組織文化。（人文）
• 閱讀書香、藝文深耕—涵養多元人文美學。（人文）
• 永續經營、綠色學校—建構健康生態校園。（活力）
• 社區資源、家長參與--整合支援系統平臺。（活力）
• 建立品牌、行銷特色—創造學校經營利基。（創新）
• 資訊科技、國際視野—追求精緻卓越教育。（創新）

　　　校長角色的自我定位與期許

（一）行政效能與教學專業的領導者

（二）學校發展與教育願景的描繪者

（三）藝術文化與品格典範的塑造者

（四）內外異見與溝通協調的整合者

（五）問題危機與發展機會的洞見者

（六）校園藝術與場域規劃的設計者

（七）績效責任與教育成敗的承擔者